Упражнение 268 - ГДЗ Русский язык 9 класс Учебник Рыбченкова
Авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В.
Издательство: Просвещение
Тип: Учебник
Прочитайте заголовок и первое предложение текста. Как бы вы ответили на вопрос, который задаёт автор? Прочитайте текст. Сформулируйте его тему и поднимаемые проблемы.
Тема: следует сохранять историческую память, а также бережно к ней относится, так как именно с этого начинается любовь к Родине.
Проблемы:
- откуда начинается любовь к Родине?
- сохранение памятников культуры
- сохранение исторической памяти
- воспитание любви к отечеству
Святые места
Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове — Родина?
Мне было двадцать лет, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть па Москву. Рано утром с поезда я пошёл па Красную площадь. Слушал, как бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди.
Было удивительно: как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решётки Василия Блаженного. Запомнились камни на узкой лестнице — сколько людей прошло!
Потом я много раз бывал у Кремля.
Уже поездив по миру, сравпивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.
<...> Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного на Красной площади, мы вспоминаем мастера, сотворившего чудо. Древние зодчие, живописцы и плотпики своё умспие и талапт смогли выразить в постройке монастырей, церквей и соборов. Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству.
<...> Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремёсла, древпяя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей.
Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнём домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. Любить Отечество невозможно заставить декретом. Любовь надо воспитать.
(По В. Пескову)
1. Какая из проблем текста является, на ваш взгляд, главной?
На мой взгляд главной является проблема сохранения памятников культуры. Именно они во все времена страдают больше всего.
2. Определите стиль текста.
Стиль текста: публицистический.
3. Найдите и выпишите предложения, в которых выражаются основные утверждения автора.
Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремёсла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев.
Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнём домашнего очага выражается дорогим словом Отечество. Любить Отечество невозможно заставить декретом. Любовь надо воспитать.
4. Выпишите стилистические синонимы и объясните их употребление.
Родина - Отечество
Мастер - зодчий
5. Найдите и выпишите фразеологизм. Как вы понимаете его значение? Какова его стилистическая окраска?
Хлеб насущный - что-то жизненно важное, например, ежедневное средство пропитания, средства к существованию.
Стилистическая окраска фразеологизма: книжная.
6. Выпишите из текста бессоюзные сложные предложения, составьте их схемы, объясните расстановку знаков препинания.
Было удивительно1): (двоеточие, так как вторая часть имеет значение дополнения) как можно по этой площади идти торопливо, (запятая между однородными сказуемыми) говорить о погоде, (запятая между однородными дополнениями) о каких-то мелких делах?2)
[=]1): [=, =]2)?
Запомнились камни на узкой лестнице1) - (значение противопоставления) сколько людей прошло!2)
[= -]1) - [- =]2)!
Уже поездив по миру, (запятой выделяется деепричастный оборот) сравнивал и всегда с гордостью думал1): (двоеточие, так как вторая часть имеет значение дополнения) ни в одном городе я не видел площади такой красоты, (запятая между однородными дополнениями) строгости, (запятая между однородными дополнениями) своеобразия2).
[= и =]1): [- =]2).
Скрыть
Развернуть
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
Рейтинг