Упражнение 14 - ГДЗ Русский язык 9 класс Учебник Рыбченкова
Авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В.
Издательство: Просвещение
Тип: Учебник
Прочитайте текст. Как автор отвечает на вопрос о роли А. С. Пушкина в создании русского литературного языка?
Автор говорит о том, что мы обязаны Пушкину уважением к свободе языка и ответственностью перед ним, так как он является одним из главных лиц в создании того русского языка, на котором мы говорим сейчас.
Главное, чем мы обязаны Пушкину, — это уважение к свободе языка и ответственность перед языком. Он прошёл как по лезвию пожа между двумя крайпостями, перемешаппыми в русском языке к началу XIX в.: жёсткой регламентированностью, расставленными всюду границами и запретами «штилей» и «приличий* и вседозволенностью, пренебрежением к духу языка, принятой тогда практикой корёжить его по иностранным шаблопам или по тому, что «пе согласуется с рифмою». Свобода и ответственность только вместе имеют такую огромную творческую, созидательную силу.
Работу по созиданию литературного языка Пушкин проделывал осознанно, свою миссию ощущал со всей ответственностью. Год за годом, произведение за произведением оп проходил псобъятпыс просторы русского языка, с одной стороны, отменяя запреты, выпуская слова на свободу, снимая гипноз штампов и предписаний, с другой — расчищая завалы, превращая языковой хаос в гармонию. Вся его жизнь была Днём творения. Каждые несколько лет: «Да будет проза», «Да будет драма», «Да будет лирика».
Литературный язык - (подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа) это среда, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) в которой живёт культурный человек, (запятая разделяет однородные сказуемые) это воздух, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) которым он дышит. (дышать, 2 спряжение, исключение) Пушкин пришёл (приставка при- имеет значение «приближение») в культуру, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) где дышали по-французски, (наречия, оканчивающие на -и с приставкой по- пишутся через дефис) (перед противительным союзом а всегда ставится запятая) а по-русски (наречия, оканчивающие на -и с приставкой по- пишутся через дефис) отчитывали (отчитываю, в форме 1-го лица ед. ч. суффикс сохраняется) горничную. Уже через несколько десятилетий (сложные слова, в которых первая часть - числительное, пишутся с соединительной гласной и) в каждом культурном доме были книги русских философов, (словарное слово) (запятая разделяет однородные дополнения) русские критические (проверочное слово: кри?тика) журналы, (запятая разделяет однородные сказуемые) стояли тома классиков (словарное слово) великой русской литературы - на вольном воздухе всё развивается (проверочное слово: разви?тие) быстро. Теперь уже и не представить себе, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) как это не иметь возможности выразить (словарное слово) мысль на родном языке, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) потому что нет слов, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) потому что так не говорят. (значение отрицания)
Давайте ещё раз порадуемся тому, что у всех у нас был и есть Пушкин.
(По Л. Петрановской)
1. Объясните, как вы понимаете смысл выделенного предложения.
А.С. Пушкин начал работать в культуре, где дворяне предпочитали между собой общаться только на французском языке. Многие из них очень плохо говорили по-русски, несмотря на то, что сами были русскими. По-русски русская интеллигенция 19 века общалась только со слугами.
2. Найдите слово разговорной окраски. С какой целью оно использовано?
Слово разговорной окраски: корёжить
Оно употреблено с оценочной целью. Благодаря ему мы можем понять отношение автора к неуважению к родному языку, искажению его.
2. В каком значении в тексте употреблено слово штиль?
Штиль - стиль, а также манера изложения.
3. Найдите в тексте фразеологизм и объясните его значение.
Фразеологизм: как по лезвию ножа.
Значение: неоправданный риск, ходить по краю.
3. Найдите в тексте метафоры. Объясните их смысл. Какова их роль в тексте?
Метафоры:
- ответственность перед языком
- дух языка
- созидательная сила
- просторы русского языка
- выпуская слова на свободу
- снимая гипноз штампов и предписаний
- превращая языковой хаос в гармонию
- язык это среда, в которой живёт человек, это воздух, которым он дышит
- дышали по-французски
- вольный воздух
Метафоры позволяют сделать текст более зримым, показать наглядно то, что описывает автор. Также метафоры служат для выражения авторских оценок, эмоций, характеристик предметов или явлений, о которых он рассказывает.
4. Перепишите предпоследний абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Скрыть
Развернуть
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
Рейтинг